Proceedings

2013 


Spilker, M. J., Nascimento, L., & Morgado, L. (2013). O poder dos PechaKucha: pensar, criar e comunicar o trabalho académico-científico num curso online. In L. Amante, A. Quintas-Mendes, D. Melaré, T. Cardoso, & M. J. Spilker (Eds.), Atas do III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e eLearning. Lisboa, Portugal: Universidade Aberta.

Spilker, M. J., Silva, M. P., & Morgado, L. (2013). Conferências como Ambientes de Aprendizagem: O caso da experiência no curso de mestrado em pedagogia do elearning. In Lúcia Amante, A. Quintas-Mendes, D. Melaré, T. Cardoso, & M. J. Spilker (Eds.), Atas do III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e eLearning. Lisboa, Portugal: Universidade Aberta.

Ribeiro, R. A., Mandaji, M., Silva, R. K., Mengalli, N. M., & Camas, N. P. V. (2013). Educação e mobilidade: perspectivas para integração de tecnologias móveis ao currículo. In L. Amante, A. Quintas-Mendes, D. Melaré, T. Cardoso, & M. J. Spilker (Eds.), Atas do III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e eLearning. Lisboa, Portugal: Universidade Aberta.

Spilker, M. J., Pulino, A. R., Teles, A. M. O., Zabotto, R. C. C., Santos, E. D. dos, & Silva, S. (2013). O MOODLE como ambiente facilitador da inclusão e literacia digital: A experiência de uma comunidade de aprendizagem. In L. Amante, A. Quintas-Mendes, D. Melaré, T. Cardoso, & M. J. Spilker (Eds.), Atas do III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e eLearning. Lisboa, Portugal: Universidade Aberta.

Spilker, M. J., & Nascimento, L. (2013). Comunidades de aprendizagem emergentes : uma abordagem à educação disruptiva. In M. J. Marcelino, M. C. A. Gomes, & A. J. Mendes (Eds.), XV Simpósio Internacional de Informática Educativa (SIIE) (pp. 86–91). Viseu, Portugal.

2012


Nascimento, L., & Spilker, M. J. (2012). Congresso virtual no Second Life: Uma atividade imersiva na perspetiva de alunos do Mestrado em Pedagogia do eLearning. In Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (Ed.), Congresso Internacional TIC e Educação.

Spilker, M. J. (2012). Conferências 2.0 como elemento potenciador da aprendizagem formal e informal. Universidade Aberta. Retrieved from http://repositorioaberto.uab.pt/handle/10400.2/2579

2011


Silva, M. P., Spilker, M. J., Morgado, L., & Moleirinho, M. (2011). An Authoring and Peer Reviewing Activity in the Master s Program of eLearning Pedagogy: The Teacher and Students Perspectives. In ED-MEDIA 2011-World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, . Lisbon.

2009


Spilker, M. J., & Panico, S. (2009). Estudo e Análise de Contribuições da Psicologia (PSI) para a Educação precendeno a consctrução de uma disciplina de formação de tutores em contexto de EaD utilizando a plataforma Moodle. In Actas da VI Conferência Internacional de TIC na Educação, 2009. Braga, Portugal.

2008


Panico, S., & Spilker, M. J. (2008). A Importância do Passo a Passo no Modelo de Aprendizagem por PSI no Aprendizado de Tutoria Virtual em Educação a Distância. In Actas do III Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos, Brasil.